La Primaire du Pieu de Nancy

Semaine 4 Préparation Demander à votre consultant de primaire de participer à la période d'échange, ou a quelqu'un de votre paroisse qui a perdu un être cher de venir rendre son témoignage. Prévoir un petit galet bien plat pour chaque enfant Énoncer le point de doctrine Montrer l'image du tombeau vide. Faire parler les enfant au sujet de l'image. Expliquer qu'on plaçait une pierre devant le tombeau pour le fermer et que le dimanche, Marie de Magdala trouva la pierre roulée loin de l'entrée du sépulcre : Jésus était ressuscité. Favoriser la compréhension Faire asseoir les enfants en cercle et poser les images suivantes dans l'ordre chronologique. Montrer le galet et dire qu'il représente la pierre du tombeau du Christ, qui était roulée loin de la tombe. Pendant que vous jouez le chant p.45 "Jésus est-il ressuscité?", les enfants se passent le galet. A chaque fois que vous arrêtez de jouer, un enfant pre

Semaine 3 Cette période d'échange provient du blog : http://camillescasa.blogspot.fr/ Préparation  Télécharger les documents  ici Imprimer les 8 premières feuilles sur du papier rouge, et les suivantes sur du papier blanc Prévoir une cordelette qu'il vous faudra accrocher au travers de la salle et des pinces à linge. Énoncer le point de doctrine  Dire aux enfants que vous allez nettoyer du linge sale aujourd'hui, mais que vous avez besoin de leur aide. Commencer par lire Esaïe 1 : 18, puis demander : qu'est ce que le cramoisi ? De quelle couleur est la neige? Que signifie ce verset? Expliquer que même si nous pouvons devenir rouge vif en péchant, nous pouvons redevenir propre et blanc grâce au sacrifice expiatoire, comme si le rouge n'avait pas existé. Afficher une image de Jésus au Jardin de Gethsemané et décrire cette image. Favoriser le compréhension Déposer les feuilles rouges dans un récipient. Les montrer aux enfants et leur faire remarquer

Énoncer le point de doctrine Chanter l'article de Foi 3, ou l'afficher, puis expliquer les mots compliqués. Favoriser la compréhension   Mettre en scène  de manière simplifiée l'histoire  que raconte frère Boyd K. Packer, lors de la conférence générale d'avril 2011: Jésus-Christ le Médiateur ;  S'arrêter avant  "Son Médiateur" et demander aux enfants s'ils ont des solutions à proposer. Je vais vous raconter une histoire, une parabole. Il y avait un homme qui désirait vivement quelque chose. Cela lui semblait plus important que quoi que ce soit d’autre dans la vie. Pour réaliser ce désir, il s’endetta lourdement. On l’avait mis en garde contre pareil endettement, et en particulier contre son créancier. Mais il lui paraissait très important d’avoir dès maintenant ce qu’il voulait. Il était sûr de pouvoir payer plus tard. Il signa donc un contrat. Il rembourserait un jour. Il ne s’en préoccupait pas trop car la date d’échéance semblait

Semaine 1 Énoncer le point de doctrine Ecrire  ____________ est mon Sauveur et Rédempteur. Au fur et à mesure que les enfants entrent dans la salle de primaire, écrire leur nom au tableau, tout autour de la phrase, ainsi que celui des instructeurs (trices) et des membres de la présidence de primaire. Lorsque la période d'échange commence, parler des merveilleux noms qui sont écrits au tableau. Mais quel est celui qui manque dans la phrase ? Demander à un enfant de lire Mosiah 5 : 8. Favoriser la compréhension Afficher une des images Apporter des serviettes en papier bleues, une grosse pierre, un bateau (légo, papier ...), une image de Jésus Expliquer que, pour leur montrer de quelle manière Jésus est notre Sauveur et Rédempteur, vous aller chanter un chant. Les enfants vont l'écouter une première fois, puis, la deuxième fois, ils vont illustrer le chant : certains feront  les vagues avec les serviettes,  l'un d'eux guidera le bateau, un autre ti