La Primaire du Pieu de Nancy

Soeur Viviane Marichal vous propose un calendrier de l'avent tiré de l'Ami. Vous pouvez le télécharger  ici

Le programme des périodes d'échange 2015 est : Je sais que mon Sauveur vit. Vous trouverez  ici  le calendrier 2015 avec les thèmes mensuels et hebdomadaires des périodes d'échange, ainsi que celui des leçons pour la nouvelle année. N'ayant pas encore le fascicule en français lorsque je l'ai réalisé, j'ai tout traduit de l'anglais; il y aura peut être quelques erreurs, mais elles devraient être mineures) Voici les manuels à utiliser (ou  le lien ) Primaire Garderie (18 mois à 2 ans) Voyez vos petits enfants : Manuel de la garderie Période d’échange (3 à 11 ans) Programme des périodes d’échange 2015 : Je sais que mon Sauveur vit   Rayons de soleil (3 ans) Primaire 1 : Je suis enfant de Dieu Classes des CLB (4 à 7 ans) Primaire 3 : Choisis le bien B Cœurs vaillants (8 à 11 ans) Primaire 7 : Nouveau Testament Je vous souhaite également de joyeuses fêtes, centrées sur la naissance de notre Sauveur. Il n'y aura peut-être

Adapté de http://hatchpatch.com/ Préparation  Prévoir 2 sacs, l'un avec du matériel de camping, l'autre avec des affaires dont vous aurez besoin lors de la seconde venue. Favoriser la compréhension Nous n'allons pas énoncer le point de doctrine car les enfants vont devoir trouver le thème de la période d'échange de cette semaine, grâce au jeu de mémory . Diviser les enfants en 2 équipes; photocopier 2 exemplaires des dessins et des Ecritures. Les enfants vont devoir chercher l'Ecriture, la lire, chercher la feuille correspondante, la compléter et l'associer au dessin. Laisser quelques minutes aux enfants pur s'organiser; la première équipe à avoir terminé aura gagné. A la fin du jeu, demander aux enfants de vous donner le thème de la semaine. Favoriser la mise en pratique Dire aux enfants que vous voulez vous préparer à faire du camping; leur demander de quelles affaires vous allez bien pouvoir avoir besoin; les laisser énumérer et s'

Adapté de http://hatchpatch.com Semaine 3 Enoncer le point de doctrine Préparer une affiche de ce type, et demander aux enfants s'ils arrivent à deviner ce que signifient ces chiffres. Comme ils ne vont sûrement pas y arriver, leur demander s'ils aiment Noël, et les guider pour qu'ils arrivent à déchiffrer. (le premier nombre représente les jours avant noël, le deuxième, les heures, le troisième les minutes; cette affiche est prévue pour être montrée le 21 décembre à 10h) . Leur énoncer le thème de la semaine et leur demander ce que cette phrase représente pour eux. Favoriser la compréhension Leur montrer la   vidéo  ou  celle-ci . (elles sont en anglais; si quelqu'un sait où les trouver en français, envoyez moi un message,svp) J'ai aussi trouvé  celle-là Favoriser la mise en pratique Proposer aux enfants de faire des cartes de Noël à offrir aux membres. Chanter "C'est l'heureux temps", p.32 du Chants pour les enfants

Semaine 2 Énoncer le point de doctrine Afficher l'emblème des CLB. Demander aux enfants ce que signifie l'abréviation. Leur rappeler que cette devise peut être une ligne de conduite dans leur vie, et que le fait de penser à Jésus va les aider dans cette démarche. Favoriser la compréhension  Raconter l'histoire de frère Quentin L. Cook, du Liahona de novembre 2014,  "Choisissez avec sagesse" "Je  suis devenu fan de Charles Shultz et de sa création,  Peanuts , avec Charlie Brown, Lucy, Snoopy, et d’autres personnages merveilleux. Dans l’une de mes bandes dessinées préférées, il y avait Lucy. Si je me souviens bien, l’équipe de baseball de Charlie Brown joue un match important, Lucy joue champ droit, et une balle haute vient sur elle. Toutes les bases sont occupées, et c’est la neuvième manche. Si Lucy attrape la balle, son équipe gagne. Si elle la lâche, la victoire revient à l’autre équipe. Comme on ne le voit que dans les bandes dessin

Semaine 1 Cette période d'échange vient de l'Ami d'avril 2000. La semaine précédent la période d'échange, demander à des parents de vous dire comment ils ont choisi le prénom de leur enfant. S'agit-il d'un nom traditionnel dans la famille, a-t-il une signification particulière? Énoncer le point de doctrine   Proposer aux enfants de déchiffrer le rébus  pour découvrir le thème de la semaine Expliquer aux enfants que tout le monde a au moins un nom.  Raconter aux enfants comment les parents de .... comment ils ont choisi le nom de leur enfant.  Pouvez vous vous imaginer d'avoir deux cents noms ? Dans les Ecritures, nous trouvons plus de deux cents différents noms pour Jésus-Christ. Les nombreux noms de Jésus-Christ peuvent nous aider à comprendre ce qu'Il a fait pour nous, et peuvent à nous aider à nous souvenir toujours de Lui. Favoriser la compréhension   Expliquer que vous allez maintenant voir quelques noms que porte Jésus-Christ.

Semaine 4 Si vous voulez regarder une vidéo très touchante, allez  à ce lien  (je pense que c'est trop dur à regarder pour les enfants); quelle leçon !! J'ai repris la période d'échange de hatchpatch.com Énoncer le point de doctrine Apporter un sac à dos . Prévoir un scénario de journée, au cours duquel un enfant va être blessé, ou va éprouver des sentiments négatifs, à cause des actions des gens qu'il côtoie. Mettre le sac sur le dos d'un enfant volontaire. Raconter le scénario, au fur et à mesure des actions de la journée, et quand l'enfant est blessé , ouvrir le sac et y rajouter un livre. S'arranger pour que le sac devienne quasiment trop lourd à porter. Expliquer que lorsqu'on pardonne, on se débarrasse de ces sentiments négatifs et c'est comme si on enlevait un livre pour chaque chose que l'on pardonne. Favoriser la compréhension Suivre le plan du fascicule; à l'endroit où à lieu l'atelier  accrocher les affiches  qui

Semaine 3 Énoncer le point de doctrine Afficher le  rébus  , et faire un petit concours pour le déchiffrer. Favoriser la compréhension  Demander à un enfant de résumer l'histoire de Cendrillon. Expliquer aux enfants ce qu'a dit Frère Monson dans un discours de la conférence d'avril 2012 : La tendance générale de notre époque est la permissivité. Les magazines et les émissions de télévision montrent les stars du cinéma, les héros du stade, que de nombreux jeunes aspirent à imiter, mépriser les lois de Dieu et faire étalage de comportements pécheurs, apparemment sans conséquences néfastes. N’en croyez rien ! Il y a un temps pour les comptes, et même une remise à zéro du solde de notre compte. Toutes les cendrillons ont leur minuit ; si ce n’est dans cette vie, ce sera dans la prochaine. Le jour du jugement viendra pour tous. Êtes-vous prêtes ? Êtes-vous contentes de ce que vous avez accompli ? Si l’une de vous a trébuché en chemin, vous avez ma promesse qu

Semaine 2 Je me suis basée sur un  discours de frère Oaks  pour imaginer cette période d'échange, et d'une idée de Sugardoodle, adaptée à la sauce française, pour laquelle il vous faudra 2 tranches de pain, du beurre et une tranche de jambon. Préparation Confectionner ou acheter des chapeaux de déguisement dans un magasin d'articles de fête : un chapeau de militaire, un chapeau d'avocat ou de juge,un badge missionnaire, un masque de médecin ou alors  télécharger les images .  Apporter aussi  2 tranches de pain, du beurre, et une tranche de jambon. Énoncer le point de doctrine et favoriser la compréhension Montrer les différents personnages aux enfants, et expliquer que lorsqu'on s'adresse à ces personnes, on utilise un langage approprié, empreint de respect pour leur fonction, on utilise des termes officiels, propres à chaque profession. Lorsqu'on s'adresse aux missionnaires, on les appelle "Elder", et non par leur prénom, pour

Semaine 1  Préparation  Prévoir un costume de jardinier: tablier de jardinier, bottes, chapeau .... Des outils de jardinage d'intérieur auxquels vous fixez des étiquettes avec le nom des outils, ou les images  ,  un sac en jute, ou un autre sac. Des photocopies des outils pour chaque enfant. Mémoriser une Ecriture  (Petite variante du fascicule) Disposer les enfants en cercle, debout; répéter à plusieurs reprises l'écriture de la semaine. Puis demander au premier enfant de dire le premier mot, le deuxième enfant, le deuxième mot, et ainsi de suite jusqu'à la fin de la phrase. Si un enfant ne connaît pas le mot, il s’assoit. L'enfant qui donne le dernier mot s'assoit aussi. On recommence jusqu'à ce qu'il ne reste qu'un enfant, qui dira la phrase en entier. Énoncer le point de doctrine Déguisez vous en jardinier : tablier ....de jardinier, chapeau, bottes ... Demander aux enfants ce qu'est la foi; ils vous répondront peut-être par l

Semaine 4 Voici  un lien  avec plein de citations très intéressantes sur le travail en famille. Préparation  Prendre des rouleaux de papier essuie-tout vides; les couper en deux dans le sens de la longueur; vous obtenez un genre de gouttière. Prévoir des billes Énoncer le point de doctrine Commencer par regarder cette  petite vidéo  et demander aux enfants ce que cette vidéo leur inspire. Ou raconter l'histoire de frère Uchtdorf du  Liahona d'octobre 2009  : Je suis encore impressionné aujourd’hui par la façon dont ma famille a travaillé après avoir tout perdu après la Deuxième Guerre mondiale ! Je me rappelle que mon père, qui était fonctionnaire de formation et d’expérience, s’était lancé dans plusieurs emplois difficiles dont mineur de charbon, mineur d’uranium, mécanicien et conducteur de camion. Il partait tôt le matin et rentrait souvent tard le soir pour subvenir aux besoins de notre famille. Ma mère avait ouvert une blanchisserie et travaillait des heur

Semaine 3 Je me suis basée sur le message de la première présidence d'avril 2014 pour cette période d'échange. Il serait bien de le lire, cela vous éclairera sur le but recherché de l'activité.  Énoncer le point de doctrine Raconter le voyage de frère Uchtdorf qui se trouve dans le  Liahona d'avril 2014  : "Une ancre solidement fixée". Voici l'histoire : "Il n’y a pas très longtemps, j’ai eu l’occasion de naviguer à bord d’un grand navire le long des magnifiques côtes de l’Alaska, aux États-Unis. Préparant l’escale du bateau pour la nuit dans une baie isolée et virginale, le capitaine a évalué soigneusement l’emplacement et la situation, comme la succession des marées, la profondeur de l’eau et la distance par rapport à des obstacles dangereux. Une fois satisfait, il a jeté l’ancre afin que le bateau soit en sécurité et fermement ancré, donnant aux passagers l’occasion de s’émerveiller devant la splendeur des créations de Dieu. En regardant l